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Des cours et méthodes en vidéo de la 6ème au...
12 mai 2018, par Sylvain Bourdalé

Des cours et méthodes en vidéo de la 6ème au PostBAC.
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Les Problèmes DUDU
11 mai 2018, par Sylvain Bourdalé

C’est une web-série démarrée début 2013 mettant en scène des problèmes de mathématiques sur une situation de la vie courante. Les personnages DUDU sont incarnés par Arnaud Durand (avec lunettes) et Julien Durand (sans lunette). Cette web-série est à destination des élèves de 4ème et 3ème et (...)
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Des Maths avec Amédée et Gugusse
11 mai 2018, par Sylvain Bourdalé

Des Maths avec Amédée et Gugusse est un défi mathémagique destiné aux élèves de 5ème et 4ème, qui a vocation à faire découvrir les mathématiques autrement et à développer l’initiative des élèves au travers d’activités de recherche s’inscrivant dans le programme de 5ème. Chaque défi (...)
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Maths en Capsules
11 mai 2018, par Sylvain Bourdalé

Sur ce site vous trouverez des capsules vidéos de mathématiques pour le collège et la seconde. Ce sont de courtes vidéos (moins de 3 min le plus souvent) qui traitent d’un point précis du programme. Elles peuvent s’utiliser dans la pratique de la classe inversée. Vous pouvez les utiliser en (...)
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Nouvel hébergement du CARIM Mathématiques
11 mai 2018, par Sylvain Bourdalé

Les pages du CARIM Mathématiques sont désormais hébergées sur le site académique.
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AuDiMATH
11 mai 2018, par Sylvain Bourdalé

La page http://audimath.math.cnrs.fr/-videos-.html rassemble des ressources audiovisuelles de diffusion des mathématiques destinées aux enseignants, chercheurs, étudiants, lycéens, collégiens et plus largement à un public curieux. Elle accueille notamment les productions audiovisuelles (...)
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Les Missions SCRATCH de l’Atelier CANOPE des Yvelines
1er janvier 2017, par Sylvain Bourdalé

Cet ensemble de documents a été réalisé dans le cadre du laboratoire des usages « Robotique et programmation ». Son auteure, Isabelle PERUCHO, est professeure de mathématiques en collège et ancienne formatrice au numérique à l’Atelier Canopé des Yvelines. L’ensemble des missions est (...)
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Mission SCRATCH n°1 de l’Atelier CANOPE des Yvelines
1er janvier 2017, par Sylvain Bourdalé
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Mission SCRATCH n°2 de l’Atelier CANOPE des Yvelines
1er janvier 2017, par Sylvain Bourdalé
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LaboMEP et les Missions SCRATCH
1er janvier 2017, par Sylvain Bourdalé

Pour une utilisation conjointe de LaboMEP et des Missions SCRATCH, on pourra créer une séquence comme ci-dessous : elle comporte 4 sous-séquences appelées « Très Bonne Maîtrise », « Maîtrise Satisfaisante », « Maîtrise Fragile » et « Maîtrise Insuffisante ». La série de la sous-séquence « (...)
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SCRATCH, pourquoi ?
1er janvier 2016, par Sylvain Bourdalé

Dans le processus de création d’histoires interactives, de jeux, et d’animations avec Scratch, les jeunes peuvent acquérir des compétences et apprendre d’importants concepts informatiques. CAPACITÉS À LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET À LA CONCEPTION DE PROJETS : • raisonner logiquement ; • (...)
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Références dans les programmes 2016 du cycle 3
1er janvier 2016, par Sylvain Bourdalé

CYCLE 3 - page 198 CYCLE 3 - page 210 CYCLE 3 - page 211 CYCLE 3 - page 212 CYCLE 3 - page 214 _
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Références dans les programmes 2016 du cycle 4
1er janvier 2016, par Sylvain Bourdalé

CYCLE 4 - page 367 CYCLE 4 - page 367 CYCLE 4 - page 368 CYCLE 4 - page 378 CYCLE 4 - page 379 CYCLE 4 - page 381 _
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Algorithme et Programmation | Définitions
1er janvier 2016, par Sylvain Bourdalé

Algorithme Un algorithme est une suite finie et non ambiguë d’opérations ou d’instructions permettant de résoudre un problème ou d’obtenir un résultat. D’après WIKIPEDIA https://fr.wikipedia.org/wiki/Algorithme/ Un algorithme est une procédure de résolution de problème, s’appliquant à une (...)
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SCRATCH, présentation de l’interface en ligne
1er janvier 2016, par Sylvain Bourdalé

Autre présentation : http://www.mathaniort.fr/depot/dokiel_scratch/co/interface_scratch.html
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Essayer SCRATCH en 9 minutes !
1er janvier 2016, par Sylvain Bourdalé

Tutoriel rapide de prise en main de SCRATCH pour tracer un carré.
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Domaine SCRATCHable !
1er janvier 2016, par Sylvain Bourdalé

Le domaine SCRATCHable regroupe des ressources pour la prise en main de SCRATCH : la partie gauche de la carte est axée sur des ressources pour un parcours en auto-formation, tandis que la partie droite de la carte rassemble plutôt des activités pédagogiques à exploiter, soit telles quelles, (...)
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